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국민의힘 정책위 공식 논평 및 보도자료입니다.

주요정책현안(55) 21세기 교육의 과제와 정책방향
작성일 2000-03-17
■ 현 황 ㅇ현 정부의 교육정책이 독선과 통제위주 - 업적위주의 졸속한 개혁정책으로 인해 교육 현장과의 갈등과 마찰 초래 - 교육부 무용론 및 장관 퇴진 운동 대두 ㅇ교원들의 동요와 수업파행 - 개혁의 주체가 아니라 개혁의 대상으로 삼음 - 교원들의 권위 실추 및 집단퇴직사태 - 초등학교 교사부족, 수업파행 ㅇ대학입시 위주의 주입식 교육 - 20~30 % 의 학력우수생 위주의 수업, 70~80 %의 성적 열등생은 패배감, 열등감, 불안감으로 방황 - 폭력, 퇴폐, 향락적인 대중문화에 무방비로 노출 - 범죄, 매춘, 사회문제 유발 ㅇ교사와 학생간의 신뢰 상실 - 교사 학생체벌 고발 , 학부형 및 학생의 교사 폭행, 촌지 안받기 운동 노출 등 교육공황적 상황 발생 - 「존경하는 스승과 면학하는 학생의 관계」에서 「실력 없는 강사와 흥미 없는 수강생」관계로 전락해버린 현실 - 교실 붕괴 현상 가속화와 사교육의 성행 ■ 문제점 ㅇ개인의 소질과 특성, 취미를 무시한 입시위주의 점수따기 교육의 부작용- 하향평준화, 다양성과 창의력 부족 ㅇ명문대 진학에 집착하는 사회적 편견과 분위기에 따른 왜곡된 교육관과 인간성교육의 부족 ㅇ교사들의 처우개선과 사기 진작 미흡, 공교육 퇴조현상 ㅇ행정 편의적인 졸속한 정책수립과 집행과정에서의 강요와 억압으로 교육현장과의 마찰과 갈등초래 ㅇ각급 학교와 대학의 자율과 자치 미흡으로, 개성과 창의적인 경쟁력 부족 ■ 대 책 <목표> 21세기는 정보화시대를 맞아 지식혁명이 일어나는 시대가 될 것임. 낡은 교육체제와 제도의 과감한 개선으로 시대의 조류에 적응할 수 있는 경쟁력과 창의력을 갖춘 인재를 육성 ㅇ입시 위주의 주입식 교육 탈피- 창조적이고 열린교육 실시 ㅇ지, 덕, 체 를 겸비한 인성교육 및 우리의 전통문화를 「내 것」으로 지킬 줄 아는 주체성 교육 실시 ㅇ교원들이 교직을 천직으로 알고 후진양성에 매진토록, 사기진작, 사회적 존경과 예우 대책 수립 ㅇ대학이 세계적 변화에 적응하고 선도할 수 있도록 자율과 자치 강화 - 지역과 권역별로 특성화된 대학 육성을 위해 재정지원과 자구 노력을 병행하는 정책 추진 ㅇ교육재정을 충분히 확보하여 유아교육 및 중학교 무상교육과 장애아 특수교육, 직업교육, 평생교육등 대폭적인 교육복지 실시 ㅇ통일과 세계화에 대비한 교육실시 및 도시와 농촌의 균형된 교육 혜택 부여 ㅇ정보통신기술을 활용한 교육
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